(一) 設立學習診斷及療護部門，追蹤學生學習效果。 (二) 於數位平台中建立學習預警、回饋機制與補救教學系統，針對學生學習之負面情況作出診斷，協助教師就學生個人學習差異施以輔導。 (三) 統計通過證照檢定之情形，預估學生學習成效。